Guia Didática - Curso Presencial

1. Tema: Who are we? Where are we coming from?

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2. Proposta de atividade: dinamização dos perfis individuais / página (colectiva), numa dada rede social (fins pedagógicos),  por parte dos atores aqui implicados (alunos/ professores oriundos de diferentes países).

3. Descrição da atividade: criação de materiais didáticos diversificados, em língua inglesa, tendo em vista dar a conhecer aos colegas/ professores estrangeiros os interesses pessoais de cada um dos intervenientes neste processo, assim como aspetos de relevo inerentes à língua  e cultura portuguesa.

4.  Instrumentos/ ferramentas de trabalho a utilizar: revistas, jornais; postais; livros; enciclopédias; dicionários; máquina fotográfica/ outros + recurso às ferramentas  disponibilizadas pela Web 2.0.

5.  Processo de trabalho:  trabalho em equipa/ trabalho colaborativo.

* Formação de grupos de trabalho (4 a 5 elementos por grupo), procurando incluir nos diferentes grupos alunos com estilos de aprendizagem distintos e/ ou procurando um equilíbrio harmonioso entre os diferentes estilos contemplados em cada grupo (estilo ativo + estilo reflexivo e/ ou teórico; estilo pragmático + estilo reflexivo e/ ou teórico).

6. Proposta(s) de trabalho a implementar:

1.  Atividade dirigida aos alunos com traços predominantemente ancorados no estilo ativo.

. Cria uma apresentação dinâmica,  dando a conhecer os interesses pessoais dos elementos do teu grupo, assim como aspectos que consideres de relevo no âmbito da língua/ cultura portuguesa.

1. 1. Eventuais atividades a dinamizar:  

. Criação de um álbum fotográfico (“auto-retrato”),  ilustrando as imagens com legendas e/ ou pequenos textos + (possível) inclusão de um “suporte” áudio (temas alusivos à cultura portuguesa e/ ou outros de índole/ interesse pessoal); 

. Realização de um pequeno vídeo/ filme (intervenientes no mesmo = os elementos do grupo) - Simulação de entrevistas a figuras de destaque na cultura portuguesa/ outras simulações a considerar);

. Apresentação de Podcasts/ Webcasts (divulgação de aspectos alusivos à cultura portuguesa + interesses pessoais dos elementos do grupo).

2. Atividade dirigida aos alunos com traços predominantemente ancorados no estilo reflexivo:

. Dá-nos a conhecer alguns aspectos de interesse relativamente aos teus colegas de grupo (hobbies, gostos/ preferências, ...);

. Relata alguns dos acontecimentos históricos/ culturais, no âmbito da cultura portuguesa, que consideres relevantes.

2. 1. Eventuais atividades a dinamizar: 

. Exposição narrativa (sob, por exemplo, a forma de diário digital) sobre os/ um dos aspectos acima referenciados ;

. Elaboração de um mapa conceptual (ênfase nos eventos históricos/ culturais) + e/ ou criação de um portefólio digital (contemplando os/ um dos assuntos em foco).

3. Atividade dirigida aos alunos com traços predominantemente ancorados no estilo teórico:

. Elabora uma lista de preferências/ interesses dos teus colegas de grupo (desportos, passatempos, estilos de música favoritos/ ...);

. Dá-nos a conhecer figuras históricas e/ ou de relevo no âmbito da cultura/ literatura portuguesa.

3. 1. Eventuais atividades a dinamizar:

. Elaboração de uma apresentação (individual e/ ou colectiva) dos elementos do grupo – Prezi e/ ou Power – Point; 

. Criação de uma wikipédia/ um glossário, contemplando os aspectos de índole mais cultural.

4. Atividade dirigida aos alunos com traços predominantemente ancorados no estilo pragmático:

. Realiza um pequeno vídeo/ filme, aproveitando fotografias + desenhos da tua autoria/ outro (a)s, para que te possamos conhecer um pouco melhor, assim como à língua/ cultura do teu país.

. Cria uma página/ um canal no youtube, de forma a divulgares aspectos que consideres de relevo na vida/ cultura portuguesa;

4.1. Eventuais atividades a dinamizar:

. Realização de um pequeno vídeo/ filme, dando a conhecer aspectos da cultura/ tradições portuguesa(s);

. Criação de uma “página”/ um “canal” no youtube, reunindo os vídeos produzidos pelo grupo + e/ ou vídeos alusivos aos interesses pessoais dos elementos do grupo (grupos/ bandas favoritas, ...).

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Carla Alves ©

(Guia didática 4 - Proposta de atividades a dinamizar tendo como base os temas em estudo no curso “Estilos de Uso do Espaço Virtual para a Aprendizagem Online”, Universidade Aberta).